La formation professionnelle en milieu humanitaire est essentielle pour améliorer les conditions de vie des jeunes réfugiés soudanais dans l’Est du Tchad. Alors que la crise perdure, la capacité à se former et à acquérir des compétences devient une bouée de sauvetage pour ces populations. C’est dans ce contexte que Français Sans Frontières (BSF) met en place des formations innovantes sur la plateforme Moodle. Ces programmes visent à renforcer l’autonomie des jeunes adultes, avec un accent particulier sur l’emploi féminin dans la pâtisserie-boulangerie et l’emploi masculin dans l’installation et la réparation de panneaux solaires. En utilisant des outils adaptés et en favorisant une approche ludique, BSF souhaite faire émerger de nouvelles opportunités d’avenir, contribuant ainsi à une résilience durable. Cette dynamique de formation, à la croisée de l’éducation et de l’autonomisation, permet d’ouvrir des portes vers des moyens de subsistance durables pour les réfugiés et les communautés d’accueil.

Les enjeux des programmes de formation professionnelle dans les camps de réfugiés

Développer des programmes de formation sollicitant la plateforme Moodle est une solution convaincante pour répondre à des besoins spécifiques dans les camps de réfugiés. La formation professionnelle bâtie autour de thématiques précises permet d’avoir un impact direct sur le quotidien des jeunes Soudanais et Tchadiens. Par exemple, la formation en pâtisserie-boulangerie ne s’adresse pas uniquement à un apprentissage technique, mais aussi à la création de petites entreprises, essentielles pour l’émancipation des femmes. De l’autre côté, le cursus sur l’installation et la réparation de panneaux solaires vise à doter les jeunes hommes de compétences sur des métiers d’avenir, tout en contribuant à l’électrification des camps.

Les objectifs du projet : un pas vers l’autonomie

Les programmes de formation prévus pourront se décliner en plusieurs objectifs concrets :

• Développer des compétences techniques spécifiques aux métiers de la pâtisserie et de l’énergie solaire.
• Créer un environnement d’apprentissage flexible et accessible via Moodle, favorisant l’autonomie.
• Mettre en place des mécanismes de validation des acquis, tels que des badges numériques.

Ces sessions visent une pédagogie participative, afin que chaque bénéficiaire puisse se projeter dans un avenir meilleur tout en apprenant à utiliser les outils numériques dans un contexte humanitaire. Pour plus d’informations sur des solutions efficaces en formation professionnelle, n’hésitez pas à consulter ce guide.

La conception et le développement des parcours de formation sur Moodle

La création de ces parcours nécessite une approche réfléchie, où les intervenants travailleront main dans la main avec des experts locaux. En s’appuyant sur des ressources variées comme des vidéos, des documents techniques et des supports visuels, la conception intégrera les réalités du terrain. Les parcours seront conçus de manière à ce que les jeunes puissent progresser à leur rythme, s’inspirant de ressources comme celles disponibles sur Moodle, illustrant l’efficacité de l’apprentissage en ligne.

Parcours	Public cible	Compétences développées	Durée
Pâtisserie-boulangerie	Féminin	Techniques de cuisson, gestion d’une petite entreprise	6 mois
Installation de panneaux solaires	Masculin	Compétences techniques en électricité, maintenance	6 mois

Ce mode de formation représente un changement de paradigme dans l’enseignement en milieu de crise, soutenant ainsi les structures éducatives existantes tout en apportant un soutien à la résilience communautaire.

Les impacts attendus des formations sur les bénéficiaires

Les répercussions des programmes de formation sur le quotidien des jeunes formés sont multiples et profondes. En développant des compétences concrètes, les participants pourront non seulement améliorer leur propre situation, mais aussi en profiter pour impacter positivement leurs communautés respectives. Les objectifs s’étendent :

• Faciliter l’accès à des emplois durables et dignes.
• Encourager l’entrepreneuriat local en offrant des outils pratiques.
• Foster d’échanges culturels et sociaux au sein des camps.

La synergie entre les acteurs de la formation et les bénéficiaires joue ici un rôle essentiel dans le succès des parcours. C’est une danse collaborative qui donne vie à des stratégies d’apprentissage centrées sur l’humain, résonnant profondément avec contrainte, mais aussi avec espoir. Pour plus d’informations sur l’autonomisation par la formation, visionnez ces ressources sur l’éducation et la résilience.

Type d’impact	Description	Indicateurs de réussite
Emploi	Accroissement des opportunités professionnelles	Pourcentage d’emplois obtenus après formation
Autonomie	Renforcement de l’indépendance économique	Évolution des revenus des bénéficiaires
Éducation	Amélioration de l’accès à l’information	Nouveau matériel éducatif distribué

Source: www.coordinationsud.org